تدريب الكلب

طرق تدريب الكلاب لبلوغ هدف إستجابة رفيقك المميز لجميع الأوامر بسرعة

طرق تدريب الكلاب هو مصطلح واسع يشمل عددًا كبيرًا من المفاهيم حول الأساليب والمراحل التي سيعلم المدربون من خلالها الكلب لمعرفة كيفية التصرف وفقًا للسياقات البيئية المختلفة التي سيواجهها. بعبارات أكثر بساطة ، يتعلق تدريب الكلاب بتعليم الكلب العيش في وئام مع الآخر.

هناك عدة طرق لتدريب الكلاب ، لكن هناك ثلاث طرق على وجه الخصوص سنتحدث عنها: الطريقة التقليدية (أو الطريقة الكلاسيكية) ، والطريقة الإيجابية والطريقة الطبيعية.

الهدف من هذه الأساليب هو نفسه: أن يكون لديك كلب يستجيب لأوامر المالك.

طرق تدريب الكلاب: الطريقة التقليدية

 تكييف بافلوفيان

تعتمد الطريقة القسرية ، أو الطريقة التقليدية، على تكييف المستفتى. إيفان بافلوف ، الطبيب وعالم وظائف الأعضاء الروسي (1849-1936) ، هو أصل طريقة التعليم هذه.

أدرك الرجل ، الذي كان يطعم كلبه في نفس الوقت كل يوم ، أنه عند اقتراب وقت الوجبة ، حتى قبل أن يحضر الوعاء بالقرب من الكلب ، بدأ لعابه يسيل. كان يعلم بطريقة ما أن وقت الطعام يقترب ، وكان يعد جسده وفقًا لذلك. سرعان ما أدرك بافلوف أن عادات معينة ، مثل أوقات الوجبات الثابتة ، يمكن أن تحفز ردود فعل فطرية لدى الحيوانات ، مثل إفراز اللعاب المفرط أثناء امتصاص الطعام. ماذا لو  مع عادات أخرى ، يمكن للكلب أن يكتسب ردود أفعال جديدة؟

لإثبات نظريته ، قام بافلوف بعد ذلك باختبار العديد من المحفزات الصوتية في وقت الطعام ، بما في ذلك رنين الجرس الشهير ، وتكرارها في كل مرة يجلب فيها الطعام لكلبه. بعد فترة ، مجرد إدراك الصوت ، دون حتى إحضار الوعاء ، جعل لعاب الحيوان يسيل. لذلك خلص إلى أن التعلم ، بسبب ارتباط المحفزات الخارجية وردود الفعل الفطرية ، يمكن أن يكون ممكنًا.

من خلال تكييف بافلوفيان ، الذي يُطلق عليه أيضًا التكييف المتجاوب أو التكييف الكلاسيكي ، من المفهوم أن الكلب يكتسب ردود فعل لا إرادية وتلقائية.

طرق تدريب الكلاب التقليدية تكييف مستجيب لدى الكلاب

في الطريقة التقليدية، إلى حالة الكلب، ونحن نستخدم المستلزمات المناسبة للكلاب ، وليس مؤلمة للحيوان، مثل طوق الكلب ، المقود أو صافرة، والمكافآت والعقوبات أيضا.

تعتبر إكسسوارات الكلاب  مهمة ، لأنها تتيح فهم الحيوان بسهولة أكبر. على سبيل المثال ، إذا سحب الكلب المقود ، فسيقوم بقرع الجرس (يسحب المالك أيضًا جانبه من المقود ). إنه أمر مزعج ، لكنه يتوقف إذا عاد إلى القدم. الهروب من الألم كونه رد فعل طبيعي ، يفهم الكلب بسرعة أنه إذا أراد تجنب الألم ، فلا يجب أن يسحب رباطه .

بعبارة أخرى ، عندما يتم تقديم الحافز أ في كل مرة يستجيب فيها الكلب للسلوك المتكيف ، يتدخل الحافز ب. ثم سرعان ما تصبح A إشارة إلى أن B قريب ، سواء كان الأخير إيجابيًا (مكافأة) أو سلبيًا (توبيخًا).

غالبًا ما نميل إلى الاعتقاد بأن B تعادل عقوبة الطريقة التقليدية. ومع ذلك  يعد هذا اختصارًا مسيئًا. علاوة على ذلك ، فيما يتعلق بالتوبيخ ، فإن العقوبات ليست دائمًا هي الأنسب. يكفي أن تقول كلمة “لا” بصوت عالٍ للكلب أن يفهم أنه ليس لديه السلوك الذي نريده ، أو أنه لا يفعل ما هو مطلوب منه بشكل صحيح.

فيما يتعلق بالمكافآت ، يتم استخدامها للكلب لفهم أن لديه السلوك الصحيح ، أو أنه فعل ما كان متوقعًا منه بشكل صحيح. لا يجب أن تكون هذه علاجات للكلاب ، فقد تكون مجرد تهنئة بالأحضان والعناق.

باختصار ، في حالة الاستجابة ، يتفاعل الكلب بدلًا من التصرف.

طرق تدريب الكلاب: الطريقة الإيجابية تكييف فعال

طور عالم النفس الأمريكي بورهوس فريدريك سكينر (1904-1990) طرقًا تعتمد على التعزيز أو التكييف الفعال في الخمسينيات من القرن الماضي.

ووفقًا له ، فإن العمل على ردود الفعل الشرطية لبافلوف كان به عيب كبير: لم يأخذ في الاعتبار البيئة بعد إنتاج الاستجابة. بمعنى آخر ، لأن الكلب يعلم أن أفعاله ستكافأ ، فبمجرد سماع المنبهات ، يقوم بما هو متوقع منه. لتكرار تجربة بافلوف ، إذا كان الكلب يسيل لعابه عند سماع صوت الجرس ، فهذا لأنه يعلم أنه سيُطعم بعد ذلك. بالنسبة لطبيب النفس الأمريكي ، إذا لم يكافأ الوعاء بإفراز اللعاب في المرة الأولى ، فبمجرد سماع المنبهات ، لن يبدأ الكلب في اللعاب عند سماعه هذه الضوضاء في المرات التالية.

مع التكييف الفعال ، أو التكييف المستجيب ، نعكس ، في مرحلة التعلم ، ترتيب التسلسلات: إنه السلوك الذي يحث على الترتيب ، ولم يعد النظام – أو المنبهات – هو الذي يحرض على السلوك. وهكذا فإن فكرة عفوية عازف الأرغن أصبحت أكثر حضورا.

من الواضح أن الهدف يبقى أنه في مرحلة استخدام التعلم ، يتم إثارة السلوك من خلال النظام. لكننا نتحدث هنا عن طريقة تعلم ، أي تعليم سلوك جديد لكلب.

التعزيز الإيجابي من أنجح طرق تدريب الكلاب 

مع الطريقة التي تعتمد على التعزيز الإيجابي ، يصبح الكلب ممثلاً في تعلمه. إنه يشبه إلى حد ما تعلم جداول الضرب عن ظهر قلب من خلال العمل من عناصر ملموسة (“لدي 3 أكياس من الكرات تحتوي كل واحدة منها على كرتين: كم عدد الكرات التي أمتلكها إجمالاً؟”).

يمكن النظر إلى التكييف الفعال على أنه مجموعة مختارة من الاستجابات التي تم الحصول عليها نتيجة لتصرفات الكلب التطوعية. لهذه ، هناك ثلاث عواقب محتملة:

  • يمنحه هذا الإجراء متعة ، لذلك سيبدأ مرة أخرى (تعزيز): على سبيل المثال ، إذا  قام المالك أثناء المشي مع الكلب بحرية ، واستدعى كلبه مرة أخرى وعاد على الفور إلى قدميه ، فسيتم مكافأته بمكافأة. أو مداعبة. يفهم الكلب أن تصرفاته جلبت له الرفاهية ، فلماذا لا تبدأ مرة أخرى لاحقًا؟
  • هذا التصرف يثير استياءه ، فيتجنبه (عقابي). بالعودة إلى المثال السابق: إذا كان السيد أثناء المشي مع الكلب  بحرية ، نادى كلبه بالعودة ولم يعد الأخير ، فلا فائدة من معاقبته بعنف. إن ضرب الحيوان لا يفعل شيئًا سوى إثارة الخوف أو الغضب فيه. كعقوبة ، يمكن للسيد ببساطة أن يحرمه من حريته بإبقائه مقيدًا لبقية المشي. ألا تستجيب بشكل صحيح لطلبات سيدك أفضل من حرمانك من حريتك؟
  • هذا العمل محايد وغير فعال ، سوف ينساه (قانون الانقراض): إذا كان الكلب معتادًا على التسول على المائدة ، فلا ينبغي أن يُعطى شيئًا ، ويتجاهله تمامًا. سيفهم بسرعة أن سلوكه لا يجلب له شيئًا ، لا طعامًا ولا اهتمامًا ، وأنه لا فائدة منه.

باختصار  في التكييف الفعال ، يتصرف الكلب بدلاً من أن يتفاعل.

الطريقة الطبيعية: التعلم بدون قيود

في أوائل الثمانينيات تم اختراع طريقة التربية الطبيعية ، وكان جوزيف أورتيجا ، عالم الأعراق البشرية الميداني ، هو من ابتكرها  .

بعد ملاحظة مجموعات من الذئاب البرية ، ولدت فكرته عن التعلم غير المقيد من أجل التعليم ، والتي أطلق عليها فيما بعد الطريقة الطبيعية. لاحظ أنه في الذئاب البرية ، عندما تعود الأم من الصيد ، فإنها تعطي إشارة ، والأشبال يركضون على الفور: للبقاء على قيد الحياة ، عليك أن تطعم. لا تغمض أشبال الذئب أعينها أبدًا عن أفعال أمها وإيماءاتها ، وتتفاعل غريزيًا مع أدنى حركاتها: إذا رفعت رأسها ، تلعق أشبال الذئب قطعها وتجلس ؛ إذا اضطجعت ، فإنها تظل ثابتة على شفتيها وتستلقي أيضًا ؛ إذا سارت ، تظل الأشبال ملتصقة بجوانبها ، وتتجه رؤوسها نحوها … غرائزهم الأساسية توجه أفعالهم.

إذا نقلنا هذا الموقف إلى جرو ومالكه ، فيكفي أن يكون لدى هذا الكلب مكافاةأو لعبة لكلب بين الأصابع بحيث يكون الدافع هو نفسه ، كما أنه يحظى أيضًا بكل اهتمام الصغير. حيوان. ويمكن بعد ذلك جعله يفعل ما يشاء، مثل جعل له الجلوس في حين رفع مكافأة أو لعبة في الهواء، أو جعله خطوة على قدميه مع الحفاظ على مكافأة ضد كمامة الحيوان. هنا أيضًا ، توجه غرائزه البدائية الجرو. وهذه الميول الفطرية هي التي ستقود تعليم الكلاب. يتعلم دون أن يعرف ذلك.

مبادئ الطريقة الطبيعية

تعتمد طريقة أورتيجا على العديد من مبادئ علم الأعراق الحديث:

  • عليك احترام الكلب وشخصيته واستخدام سلوكياته الطبيعية دون فرض قيود كثيرة عليه. يجب على السيد أيضًا إظهار التعاطف ، ومعرفة كيفية وضع نفسه في مكان الحيوان ، محاولًا التفكير مثله لفهم ردود أفعاله (الرغبات أو الإحجام) وتوقعها.
  • الميول الفطرية: تشمل هذه الفئة استخدام طعام الكلب ، والألعاب ، والألعاب ، والتقليد ، والإشارات الإيجابية من المالك (التهاني ، والعناق ، وما إلى ذلك) ، ولكن أيضًا استخدام المواقف الممتعة بالنسبة له (الذهاب في نزهة …) .
  • استخدام الدافع له: إذا كان الكلب يريد أن يكون شيئا لطيفا، مثل مكافأةأو له المفضلة لعبة ، وقال انه سيكون أكثر حماسا للتعلم. ومع ذلك كلما زادت قوة دافعه ، كلما كان الكلب يتعلم بشكل أسرع وبشكل طبيعي.
    الفكرة من وراءها أنه لا يوجد فعل بدون دافع سواء في الإنسان أو في الحيوانات. الدافع ليس له علاقة بالذكاء أو العقل ، ولكنه يقوم على حاجة داخلية ، رغبة قوية ، ويتم تنشيطه بإشارة محددة ستحشد بعد ذلك الانتباه الكامل للفرد وتدفعه إلى العمل ، من أجل تحقيقه. يحتاج.مدرب الكلاب .
  • التعلم المعرفي: هو التعلم واكتساب الوعي بالأحداث البيئية وتمثيل حدث أو كائن بواسطة ذكاء وإدراك الكلب. بالطريقة الطبيعية ، يثقف السيد كلبه من خلال طرح مشاكل بسيطة يجب أن يحلها باستخدام كل حواسه ، مثل العثور على لعبته تحت عدة أقماع.

تقترح الطريقة الطبيعية بدء تدريب الكلاب جيدًا قبل أن يبلغ عمر الكلب ستة أشهر أو عام واحد ، كما هو معتاد في نوادي تدريب الكلاب باستخدام طريقة التعليم الكلاسيكية أو طريقة التعليم الإيجابي . منذ الفطام المسبق للكلاب عند مربي الكلاب ، حوالي الأسبوع الرابع ، يمكن تنفيذ طريقة التربية الطبيعية. في الواقع ، في هذا العصر يظهر مفهوم التحفيز ، كما هو الحال مع طبق للكلاب أو ألعاب للكلاب وغيرها من أدوات اللعب.

في الأسبوع السابع تقريبًا ، عندما تكون مستقبلاته الحسية هي الأكثر حساسية ، يحفظ الجرو إشارات البيئة التي يعيش فيها ، وهو شيء سيستخدمه لاحقًا. بمجرد تبني الجرو ، يجب على السيد أن يتولى الأمر من المربي ليضع برفق أسس تعليمه.

بشكل عام، مع الطريقة الطبيعية، في جلسة واحدة، واثنين أو جرو عمره ثلاثة أشهر قادر على تعلم الجلو كذبة ، مع مزيد من الأوام كل ذلك دون مقود الكلب .

وضع الطريقة الطبيعية موضع التنفيذ

مع طريقة جوزيف أورتيجا الطبيعية ، فإن ملحقات الكلاب غير ضرورية ، لأن طريقة التعليم هذه تعتمد بالكامل على الثقة والتواطؤ بين المالك وكلبه.

فيما يتعلق بالممارسة ، هناك طريقتان للقيام بالأشياء يكمل كل منهما الآخر تمامًا:

  • لإثارة السلوك المرغوب في الكلب: نجعل الكلب يقوم بعمل ما ، وأثناء هذا الفعل نربط الترتيب بالحركة ، ثم نكافئ الحيوان بحيث يربط بين الحركة والترتيب والمكافأة . على سبيل المثال ، يمكن للسيد إحضار الكلب إليه مع علاج كلب أو لعبة ، وبمجرد أن يبدأ الحركة بمفرده ، يأمره بأن يأتي “على قدميه”. ولدى وصوله ، بالإضافة إلى التهنئة له شفاهة ، يمنحه المعلم أجره.
  • استفد من السلوك العفوي للكلب: بمجرد أن يجعل الكلب نفسه سلوكًا يرغب السيد في تعليمه إياه ، يجب أن يعطيه الأمر ، ثم يهنئه. على سبيل المثال ، عندما يجلس الكلب ، يمكن للمدرب أن يقول له “اجلس” ​​ثم يهنئه.

من خلال ممارسة هذه التعلم في جميع الأماكن وفي جميع الأوقات ، فإنه يعمم هذه الممارسة ، مما يجعلها أكثر إمتاعًا. يجب أن تكون جلسات التعلم قبل كل شيء لحظة من المتعة والترابط بين السيد وكلبه ، وكلما كان في طور مع حيوانه ويؤمن بقدراته ، ستظهر النتائج بسرعة أكبر. وهذا ما يسمى بتأثير بجماليون .

تدريب بسرعة اكبر

بالطريقة الطبيعية ، يتم تنفيذ التمارين بسرعة أكبر من الطريقة التقليدية أو الطريقة الإيجابية ، لأن طريقة المتابعة تزيل صراعات الاتصال بين المالك وكلبه (والتي غالبًا ما تؤدي إلى تصلب أو تباطؤ في التمارين المطلوبة ، وهو أمر سهل يعزى إلى عاطفة قوية). مع تثمين الجهود بالمكافأة ، يتم القضاء على التأثيرات في سلوك الكلب .

أخيرًا ، كما هو الحال مع الذئاب ، أو بين الكلبة وصغارها ، فإن التعليم يتضمن أيضًا اللعب ، لذلك لا ينبغي للسيد أن يخجل من لعب دور الأحمق مع كلبه. ستكون هذه الجلسات الترفيهية عبارة عن لحظات متعة حقيقية سيشاركونها ، بالإضافة إلى فعل الخير للكلب (من خلال منحه الثقة والصداقة التي يحتاجها) والمالك (تأثير مضاد للاكتئاب). بهذه الطريقة ، لم يعد الكلب فنانًا ، بل زميل لعب يتعلم دون أن يدرك ذلك.

بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن تعلم أن هناك قوانين تعلم للفطام من الشيء الدافع ( العلاج أو اللعبة ). في البداية ، يجب على المالك أن يكافئ الكلب بشكل منهجي ، ثم يكافئه تدريجيًا مرة واحدة فقط ، ثم مرة كل ثلاثة ، وهكذا حتى يطيع الحيوان دون مكافأة. لا شيء يمنع السيد من إعطاء الكلب بشكل عشوائي ، وطوال حياته ، يكافئ عندما ينفذ الأخير أمرًا معينًا بشكل صحيح.

كما أن العقوبة غير موجودة في الطريقة الطبيعية. إذا نفذ الكلب الأمر المعطى بشكل صحيح ، فإنه يكافأ ، وإذا لم يفعل ، لا يعاقب ، بل يتم تجاهله. سوف يفهم الكلب بعد فترة أنه من الأفضل أن يكافأ على أن يتم تجاهله ، وبالتالي سيفعل ما يتوقعه صاحبه منه.

صلابة ودقة التدريب

هذا التعلم أكثر صلابة واستمرارية بمرور الوقت ، لأن الكلب في النهاية هو من يختار التعلم ويبتكر السلوكيات المرغوبة. بطريقة ما بالطريقة الكلاسيكية نعتبر أنها الجزرة أو العصا ، أما الطريقة الطبيعية فهي الجزرة أو غياب الجزرة.

على سبيل المثال ، في الطريقة الكلاسيكية ، لتعليم الكلب المشي ، يستخدم المعلمون مقود الكلب . إذا كان الحيوان لا يمشي بشكل صحيح ، فسوف يشعر برعشة (أو رنين) على المقود ، يناديه ليطلب . من ناحية أخرى ، يكافأ بمجرد أن يضع نفسه بشكل صحيح. مع الطريقة الطبيعية، ليست ابدا هناك المقود . إذا كان الكلب لا يدخلون بشكل صحيح، وقال انه لا يملك شيئا، في حين إذا لم يفعل، فهو مكافأة للغاية مع علاج أو لعبة . حتمًا ، سيفضل أن يكون عند قدمي سيده ، وأن يتلقى شيئًا ، على أن يكون بعيدًا ويتم تجاهله.

بالإضافة إلى ذلك ، مع المكافأة يحصل المعلمون على مزيد من الدقة في التعلم المطلوب ، لأنه من الأسهل وضع الكلب في مكان محدد ، تقريبًا إلى أقرب سنتيمتر. على سبيل المثال، لركله، و معالج يمكن أن تضع مكافأة، سواء كان هو علاج أو لعبة الكلب ، بالقرب من وركه على الجانب الأيمن، حتى أن الكلب يمشي في وقت لاحق قرب مدربه، وتحول الرأس تماما تجاهه. وبالمثل ، إذا أراد صاحب الكلب أن يمشي الكلب إلى الأمام مباشرة ، فعليه فقط أن يمسك المكافأة بيده اليسرى ، أمام أنف الكلب ، ليعلمه. هذا النوع من الدقة يساعد بشكل كبير في تدريب الكلاب.بل وأكثر إذا قدمها السيد في مسابقات الكلاب .

ماهو الفرق مع الطرق الأخرى؟

أخيرًا ، مع الطريقة الطبيعية ، لا يتم إنشاء التسلسل الهرمي من خلال “التدريب” ، كما هو الحال في الطريقة الكلاسيكية. مرة أخرى لا يوجد قيد.

ومع ذلك ، حتى لو لم يكن هناك أي عقوبة على الكلب في التعليم الحالي ، يجب إنشاء التسلسل الهرمي من الشهر الثالث أو الرابع للجرو ، كما هو الحال في الأشبال. يجب على السيد أيضًا تعليم كلبه المحظورات التي يجب أن يعرفها الأخير ، والبدء في تمارين تحديد الأولويات ، مثل وضع يده في الوعاء ، وإغلاق كمامة الكلب ، وما إلى ذلك.

في الختام ، الطريقة الطبيعية يمكن فهمها بسهولة من قبل الجميع ، الأطفال والكبار على حد سواء ، دون خبرة سابقة للكلاب ، على عكس طريقة تدريب الكلاب الكلاسيكية . بالإضافة إلى أن قوة السيد لم تعد ضرورية لفرض التدريبات على الكلب. قد لا تكون هناك حاجة للسيد بعد الآن ، قد تحل محلها آلة ، حيث لا يهم سوى موضوع التحفيز.

اظهر المزيد

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى